Compte-rendu du café jeunes chercheurs d’ENthèSe du 17 février 2016, rédigé par Clémentine Périnaud.
Les doctorants présents, tous financés, ont débuté leur thèse dans l’espoir d’y mettre un point final dans les trois ans, durée de leurs contrats. Rétro-plannings, tableaux d’objectifs, les outils sont multiples en début de thèse et souvent difficiles à tenir. Tous rappellent par ailleurs des remarques entendues, reflet d’une représentation universitaire du doctorat persistante : Une thèse en moins de quatre ans ne peut être achevée, ou lors de la soutenance, Il manque six mois de travail.
Après les réjouissances liées à l’inscription en première année de doctorat, assorties pour certains de l’obtention d’une bourse ou d’un contrat, le doctorant doit s’atteler à diverses tâches. En effet, le singulier de la thèse cache une multitude de travaux et de fonctions auxquels il faut répondre simultanément, et ce dès les premiers mois, hormis la quête d’un financement que nous n’abordons pas dans ce vade-mecum (voir notre article sur les contrats doctoraux). Voici quelques réflexions sur l’organisation pratique du travail de recherche et sur les enjeux psychologiques du début de thèse.
Cet article est la première partie d’un diptyque consacré aux questions afférentes à l’intervention du doctorant dans un colloque, une journée d’étude ou un séminaire. Il s’adresse tout particulièrement aux doctorants qui n’ont pas encore participé à ce genres de rencontres et qui s’interrogent à juste titre sur les démarches à suivre afin de garantir l’organisation la plus efficace possible. Nous aborderons ici les modalités pratiques propres à l’élaboration de tels projets : financement, gestion du temps.
Au sein de la série de billets que je compte consacrer à la gestion du temps et à l’organisation du travail, j’aimerais parler d’une facette bien connue même de ceux qui sont réfractaires à l’idée de planification : les listes. Et en particulier les listes de choses à faire (ou « to do lists »). Il existe de très nombreuses manières de les faire et de les rendre accessibles, qui gagnent à être connues.
Eu égard aux nombreuses remarques, mêlées tantôt d’étonnement, tantôt de scepticisme, qui me sont adressées lorsque je fais le récit de ma première année de contrat doctoral, qui est aussi celle de la naissance de ma fille, il me semble important de partager mon expérience afin d’infirmer l’idée selon laquelle études et maternité ne peuvent guère se côtoyer.
Quand travailler et pour quoi faire ? Comment avancer dans ses tâches quotidiennes tout en ne perdant pas de vue un travail de plus longue haleine ? Ces questions liées à la gestion du temps de travail tout comme à celle du temps libre devraient sembler familières à tous les chercheurs, en particulier quand la thèse par exemple se double d’une charge de cours et/ou de projets à plus court terme.